Día de la cultura nacional: un festejo de nuestra identidad

Hay fechas en nuestro calendario que nos invitan a mirar hacia adentro, a reconocernos en aquello que nos hace únicos y, a la vez, parte de algo más grande. El 29 de julio es una de esas jornadas: celebramos el día de la cultura nacional. Es una oportunidad para detenernos un momento y pensar en esa trama compleja y maravillosa que nos une, que nos da un sentido de pertenencia, que moldea nuestra forma de ver el mundo y de expresarnos. La cultura es, en esencia, la huella que vamos dejando como sociedad, y festejarla es celebrar quiénes somos.

Para vos, docente, que cada día te enfrentás al desafío de transmitir saberes y valores, esta efeméride es una puerta de entrada fantástica para explorar con tus alumnos la riqueza de la cultura argentina. Este artículo busca ser un compañero en esa tarea, ofreciéndote ideas, reflexiones y recursos para que el día de la cultura nacional se viva en el aula como una verdadera fiesta del conocimiento y la creatividad.

¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura? Un concepto amplio y vivo

A menudo, cuando pensamos en “cultura”, se nos vienen a la cabeza las grandes obras de arte, la música clásica, los museos o la literatura académica. Y si bien todo eso es parte de la cultura, el concepto es muchísimo más amplio y, sobre todo, mucho más cercano a nuestra vida cotidiana de lo que a veces imaginamos.

La cultura es el conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y cualquier otra capacidad y hábito adquirido por el ser humano como miembro de una sociedad. Es decir, incluye desde la manera en que nos saludamos, lo que comemos y cómo lo preparamos, las canciones que cantamos en la cancha o en un cumpleaños, los cuentos que nos contaban de chicos, las fiestas populares de nuestro pueblo o ciudad, hasta las formas de organizar la familia, los valores que consideramos importantes y, por supuesto, las expresiones culturales argentinas más elaboradas como la música, la danza, el teatro, el cine o las artes plásticas.

Es fundamental entender que la cultura no es algo estático, un objeto guardado en una vitrina. Al contrario, es dinámica, está viva, se transforma constantemente. Se nutre de la tradición, pero también se reinventa con cada nueva generación, con cada nuevo encuentro entre personas de diferentes orígenes, con cada avance tecnológico. La cultura nacional argentina es un claro ejemplo de esto: un crisol donde se mezclaron y siguen mezclando las herencias de los pueblos originarios, las corrientes inmigratorias de distintas partes del mundo y las creaciones propias de cada región.

Esta cultura compartida es la que nos da una identidad nacional, un “nosotros” que nos diferencia de otros pueblos, aunque también nos hermana en la diversidad de la experiencia humana. Conocerla, valorarla y participar en ella es fundamental para entendernos como individuos y como sociedad.

El origen del Día de la Cultura Nacional: un homenaje a Ricardo Rojas

La elección del 29 de julio para celebrar el día de la cultura nacional no es casual. Esta fecha conmemora el fallecimiento, en 1957, de uno de los intelectuales más importantes que ha tenido nuestro país: Ricardo Rojas.

Nacido en San Miguel de Tucumán en 1882, Rojas fue un destacado escritor, historiador, periodista, pedagogo y político. Su obra es vastísima y abarca desde la poesía y el teatro hasta profundos ensayos sobre la historia y la identidad argentina. Fue rector de la Universidad de Buenos Aires y un incansable defensor y promotor de los valores culturales propios de nuestra tierra.

Una de las grandes preocupaciones de Ricardo Rojas fue la necesidad de construir una identidad nacional sólida, que integrara las raíces indígenas e hispánicas con los aportes de la inmigración, sin perder de vista la particularidad de “lo argentino”. En obras como “La restauración nacionalista” (1909) o “Eurindia” (1924), planteó la importancia de conocer y valorar nuestro pasado, nuestras tradiciones y nuestras expresiones artísticas como base para un proyecto de país autónomo y creativo. Rojas entendía que un pueblo sin conciencia de su propia cultura es un pueblo vulnerable, fácilmente dominado por influencias externas.

Fue a través del decreto N° 1554 del año 1982 que se instituyó oficialmente el 29 de julio como Día de la Cultura Nacional, en reconocimiento a su figura y a su legado. Celebrar esta fecha es, entonces, también un homenaje a su pensamiento y a su lucha por el reconocimiento y la jerarquización de la cultura nacional argentina. Él nos invitó a mirar hacia adentro, a descubrir la riqueza que yace en nuestras propias raíces y a proyectarla hacia el futuro con orgullo y originalidad.

La cultura nacional argentina: un mosaico de diversidades

Sería un error pensar en la cultura argentina como un bloque homogéneo y uniforme. Una de sus características más fascinantes es, precisamente, su enorme diversidad, fruto de una historia compleja y de un territorio extenso con geografías y realidades muy variadas.

Pueblos Originarios: Antes de la llegada de los europeos, el actual territorio argentino estaba habitado por una multiplicidad de pueblos con sus propias lenguas, cosmovisiones, sistemas de organización social, arte y conocimientos. Desde los kollas y diaguitas en el noroeste, pasando por los guaraníes en el litoral, hasta los mapuches y tehuelches en la patagonia, su legado cultural es fundamental y sigue vivo, a pesar de siglos de invisibilización y luchas por el reconocimiento de sus derechos. Su relación con la tierra, su espiritualidad, su arte textil, su cerámica, su música y sus relatos orales son parte insoslayable de nuestra identidad nacional.
La herencia hispánica y criolla: La colonización española impuso su lengua, su religión y sus formas culturales, pero estas no se implantaron en un vacío. Se mezclaron, se resignificaron y dieron lugar a una cultura criolla con características propias en cada región. El idioma castellano, con sus giros y acentos locales, es un claro ejemplo.
El aluvión inmigratorio: A partir de fines del siglo XIX y durante gran parte del siglo XX, argentina recibió millones de inmigrantes, principalmente de Europa (italianos, españoles, franceses, alemanes, polacos, rusos, etc.), pero también de Medio Oriente y, más recientemente, de países latinoamericanos y asiáticos. Cada uno de estos grupos trajo consigo sus costumbres, sus comidas, su música, sus creencias, sus formas de trabajar y de festejar, enriqueciendo y transformando el panorama cultural del país. El tango, por ejemplo, es impensable sin el aporte inmigrante en los conventillos de Buenos Aires y Montevideo.
Diversidad regional: Nuestro extenso territorio alberga una gran variedad de paisajes y climas, y esto también ha influido en las formas culturales.
- Noroeste: Con una fuerte impronta andina y prehispánica, se destacan sus carnavales coloridos, su música (bagualas, vidalas, coplas), sus tejidos, su cerámica y sus profundas tradiciones religiosas.
- Cuyo: Tierra del vino, de las tonadas y las cuecas, con una fuerte tradición folklórica ligada al paisaje montañoso.
- Litoral: Marcado por los grandes ríos, la influencia guaraní y la cercanía con Brasil y Paraguay, nos regala el chamamé, la polka, el carnaval de Gualeguaychú y una gastronomía particular.
- Región Pampeana: Cuna del gaucho, del asado, de la payada, del malambo y, en sus ciudades, del tango y el rock nacional.
- Patagonia: Con la inmensidad de sus paisajes, la cultura mapuche-tehuelche, las historias de pioneros y una creciente producción cultural contemporánea.

Algunas expresiones culturales argentinas que nos identifican en el mundo y que reflejan esta diversidad son:

Música: El tango (Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad), el folklore en todas sus variantes regionales (zamba, chacarera, chamamé, carnavalito, etc.), el rock nacional (con una historia riquísima y figuras icónicas), la cumbia (con sus múltiples estilos locales), y géneros más recientes como el trap que también hablan de nuestra juventud.
Danza: Desde la sensualidad del tango y la milonga, hasta la alegría y la destreza de las danzas folklóricas, pasando por el ballet y la danza contemporánea.
Literatura: Autores de renombre mundial como Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, Ernesto Sabato, Adolfo Bioy Casares, Alejandra Pizarnik, pero también una enorme cantidad de escritores y escritoras que desde distintas provincias y géneros enriquecen nuestras letras. No podemos olvidar la importancia de la historieta argentina, con figuras como Quino y su Mafalda.
Artes Plásticas: Desde los precursores como Prilidiano Pueyrredón, hasta los grandes maestros del siglo XX como Antonio Berni, Xul Solar, Raquel Forner, Lino Enea Spilimbergo, y una vibrante escena contemporánea.
Cine: El cine argentino ha dado obras maestras reconocidas internacionalmente, con directores y actores que han dejado una huella imborrable.
Gastronomía: El asado es, sin dudas, un ritual y un símbolo. Pero también el mate (infusión nacional), las empanadas (con sus variantes regionales), el dulce de leche, las milanesas, las picadas, los vinos y una creciente diversidad de propuestas culinarias.
Costumbres y tradiciones: La pasión por el fútbol, que atraviesa todas las clases sociales; las reuniones familiares y con amigos; los carnavales en distintas partes del país; las fiestas populares ligadas a cosechas o santos patronos; la forma de hablar, el uso del “vos” y el lunfardo en algunas zonas.

Esta enumeración es apenas un esbozo, porque la cultura nacional argentina es inagotable y está en permanente construcción.

¿Por qué trabajar la cultura nacional en la escuela?

Dedicar tiempo en el aula a explorar y celebrar el día de la cultura nacional y, más ampliamente, la cultura argentina, tiene múltiples beneficios pedagógicos y formativos:

Fortalecer la identidad nacional y el sentido de pertenencia: Conocer y valorar las propias raíces culturales ayuda a los chicos y chicas a construir una identidad personal y colectiva sólida, a sentirse parte de una comunidad con historia y con futuro.
Valorar la diversidad cultural como riqueza: Descubrir la multiplicidad de expresiones y orígenes de nuestra cultura fomenta el respeto por las diferencias y combate prejuicios y estereotipos. Enseña que la diversidad no es un problema, sino una fuente de enriquecimiento mutuo.
Promover el respeto intercultural: Entender que existen otras formas de ver el mundo, de expresarse y de vivir, tan válidas como la propia, es fundamental para una convivencia pacífica y democrática en un mundo cada vez más interconectado.
Desarrollar la sensibilidad artística y la creatividad: El contacto con diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, plástica, literatura) estimula la apreciación estética, la imaginación y la capacidad de expresarse creativamente.
Entender el presente a partir del pasado cultural: La cultura actual es resultado de un largo proceso histórico. Conocer ese proceso ayuda a comprender mejor el presente y a proyectar el futuro.
Fomentar la participación cultural activa: La escuela puede ser un espacio donde los alumnos no solo consuman cultura, sino que también la produzcan, la compartan y se conviertan en agentes culturales en sus comunidades.
Estimular el pensamiento crítico: Analizar las manifestaciones culturales, sus contextos de producción, los mensajes que transmiten y cómo nos interpelan, desarrolla el pensamiento crítico y la capacidad de análisis.

Propuestas para el aula: celebrando el día de la cultura nacional

Aquí te acercamos algunas ideas y actividades, diferenciadas por ciclo, para que puedas adaptar y recrear en tu aula.

Primer Ciclo (1°, 2° y 3° grado):

El foco estará en lo lúdico, lo sensorial y el descubrimiento de las expresiones culturales más cercanas y sencillas.

Actividad 1: “Nuestros juegos de ayer y hoy: ¡a jugar como antes!”
- Objetivo: Rescatar y vivenciar juegos tradicionales argentinos o de la infancia de sus familias.
- Desarrollo: Conversar sobre a qué jugaban sus abuelos o padres. Investigar juegos como la rayuela, el elástico, las bolitas, la payana, el Martín Pescador, la mancha. Jugar en el patio. Comparar con los juegos actuales.
- Materiales: Tizas, elástico, bolitas, sogas.
Actividad 2: “Sabores de mi país: probando delicias argentinas”
- Objetivo: Conocer y degustar algunas comidas típicas sencillas, valorando los sabores propios.
- Desarrollo: Conversar sobre comidas que les gustan y que son “bien argentinas”. Preparar algo simple como pan con dulce de leche, alfajorcitos de maicena (con ayuda de familias), o una degustación de frutas de estación típicas de alguna región. Armar un recetario ilustrado con comidas argentinas.
- Materiales: Ingredientes para las preparaciones (coordinar con familias), platos, servilletas, afiches para el recetario.
Actividad 3: “Música que nos mueve el cuerpo y el corazón”
- Objetivo: Escuchar, reconocer y moverse con ritmos folklóricos y tango adaptados para niños.
- Desarrollo: Escuchar fragmentos de chacareras, zambas, carnavalitos, chamamés y tangos instrumentales o con letras sencillas. Identificar instrumentos (guitarra, bombo, bandoneón). Proponer movimientos libres o coreografías simples. Cantar alguna canción popular.
- Materiales: Equipo de música, selección de temas musicales, pañuelos (para zambas).
Actividad 4: “Manos que cuentan historias: leyendas de nuestra tierra”
- Objetivo: Acercarse a relatos y leyendas populares argentinas.
- Desarrollo: Narrar leyendas adaptadas (la flor del ceibo, el hornero, la yerba mate, el Pombero, etc.). Utilizar títeres, sombras chinescas o kamishibai para hacer la narración más atractiva. Luego, pueden dibujar la parte que más les gustó o crear sus propios personajes.
- Materiales: Libros de leyendas, materiales para títeres (bolsas de papel, medias, palitos), cartulinas, linterna.
Actividad 5: “Pequeños artistas argentinos: recreando con color”
- Objetivo: Conocer de forma lúdica obras de artistas plásticos argentinos y experimentar con técnicas sencillas.
- Desarrollo: Mostrar reproducciones de obras de artistas como Benito Quinquela Martín (con sus barcos y colores del puerto), Xul Solar (con sus ciudades fantásticas) o Antonio Berni (con Juanito Laguna, usando collage). Proponerles que recreen alguna obra o que se inspiren en sus estilos usando témperas, crayones, collage con papeles de colores y texturas.
- Materiales: Reproducciones de obras de arte, témperas, pinceles, papeles de colores, plasticola, revistas viejas.

Segundo Ciclo (4°, 5°, 6° y 7° grado):

Aquí se puede profundizar en la investigación, el análisis, la producción y la reflexión crítica sobre la cultura.

Actividad 1: “Un viaje por las culturas de argentina: exploradores culturales”
- Objetivo: Investigar y presentar la diversidad cultural de las diferentes regiones de argentina.
- Desarrollo: Dividir la clase en grupos y asignar a cada uno una región (NOA, NEA, Cuyo, Pampeana, Patagonia). Cada grupo investigará sobre la música, danzas, comidas típicas, fiestas populares, leyendas, artesanías y paisajes de su región. Pueden armar stands, presentaciones digitales, murales o maquetas para compartir lo investigado con el resto de la escuela en una “Feria de las Culturas Regionales”.
- Materiales: Acceso a internet (supervisado), libros, mapas, cartulinas, marcadores, computadoras, materiales para maquetas.
Actividad 2: “Ricardo Rojas y el amor por lo nuestro: un pensador de la identidad”
- Objetivo: Conocer la figura de Ricardo Rojas, su pensamiento sobre la cultura nacional y la importancia de su legado.
- Desarrollo: Investigar su biografía, sus principales obras (mencionando títulos y temáticas generales) y algunas de sus frases célebres sobre la cultura y la identidad. Reflexionar sobre por qué se eligió la fecha de su fallecimiento para el día de la cultura nacional. Escribir una breve reflexión personal sobre la importancia de valorar la propia cultura.
- Materiales: Textos biográficos adaptados, acceso a internet, fragmentos de sus obras (seleccionados).
Actividad 3: “Creadores de cultura: artistas argentinos que dejaron huella”
- Objetivo: Investigar y difundir la obra de artistas (músicos, escritores, pintores, cineastas, etc.) argentinos relevantes de diferentes épocas y géneros.
- Desarrollo: Cada alumno o grupo elige (o se le asigna) un creador cultural argentino. Investigan su vida, su obra más importante y su aporte a la cultura argentina. Pueden preparar biografías ilustradas, audios con fragmentos de su música o textos, o pequeñas dramatizaciones inspiradas en sus obras. Se puede armar una galería de “Próceres Culturales Argentinos”.
- Materiales: Listado de artistas sugeridos, acceso a internet, libros, reproducciones de obras, equipo de audio.
Actividad 4: “Nuestras palabras, nuestra identidad: el lenguaje que nos une”
- Objetivo: Investigar y reflexionar sobre las particularidades del lenguaje en argentina: el lunfardo, los dichos populares, los modismos regionales.
- Desarrollo: Explicar qué es el lunfardo y su origen. Buscar ejemplos de palabras y frases lunfardas y su significado. Investigar dichos populares y refranes argentinos. Comparar modismos de diferentes regiones del país (si hay alumnos de distintas provincias, pueden compartir los suyos). Crear un pequeño “Diccionario de Argentinismos Ilustrado” por los alumnos.
- Materiales: Diccionarios de lunfardo (online o físicos), textos con ejemplos, acceso a internet.
Actividad 5: “Festival de la cultura nacional en la escuela: ¡mostramos lo nuestro!”
- Objetivo: Organizar un evento escolar donde se muestren diferentes expresiones culturales argentinas, con participación activa de los alumnos.
- Desarrollo: Puede ser una peña folklórica (con danzas, música en vivo si es posible, comidas típicas), una exposición de arte inspirada en artistas argentinos, una muestra de cortometrajes hechos por los alumnos sobre temas culturales, un concurso de payadores o recitadores, una representación de sainetes o fragmentos de obras de teatro argentinas. Involucrar a las familias.
- Materiales: Dependerá del tipo de festival, pero puede incluir equipo de sonido, escenario improvisado, decoración temática, vestuario.

Actividad 6: “Del conventillo al mundo: la historia del Tango”
- Objetivo: Conocer el origen, la evolución y la importancia cultural del tango como Patrimonio de la Humanidad.
- Desarrollo: Investigar sobre los orígenes del tango en los arrabales de Buenos Aires y Montevideo, la influencia inmigrante, los instrumentos típicos (bandoneón, violín, piano, contrabajo), las figuras emblemáticas (Carlos Gardel, Astor Piazzolla, Aníbal Troilo, etc.), la danza y la poesía del tango. Escuchar diferentes estilos de tango. Si es posible, invitar a alguien que baile o enseñe tango para una demostración o una clase introductoria.
- Materiales: Música de tango, videos de baile, biografías de músicos, letras de tangos.

Claves para abordar el tema en el aula: tu rol como docente

Al trabajar la cultura nacional argentina y celebrar su día, tu papel es fundamental para guiar, motivar y abrir horizontes. Aquí algunas claves:

Sé un curador curioso: Investigá, leé, escuchá música, mirá cine argentino. Tu propio entusiasmo y conocimiento son contagiosos.
Partí de la cultura viva de tus alumnos: Indagá sobre sus consumos culturales (música que escuchan, youtubers que siguen, juegos, tradiciones familiares). Conectá “lo escolar” con “su mundo”.
Fomentá la expresión en múltiples lenguajes: No todo es escritura. Anima a tus alumnos a expresarse a través del dibujo, la música, el teatro, el video, la danza.
Valorá todas las expresiones culturales: Evitá jerarquizar entre “alta cultura” y “cultura popular”. Ambas son válidas y necesarias. Ayudá a tus alumnos a desarrollar un criterio propio, pero siempre desde el respeto.
Promové el debate y el pensamiento crítico: ¿Qué mensajes transmiten ciertas canciones o programas? ¿Cómo se representa a los argentinos en el cine o la publicidad? ¿Hay estereotipos?
Hacé de la escuela un espacio de producción cultural: Que los chicos no sean solo espectadores, sino también creadores. Talleres de murga, de fileteado, de historieta, de radio escolar, pueden ser excelentes iniciativas.
Abrí la escuela a la comunidad: Invitá a artistas locales, artesanos, músicos del barrio, abuelos que cuenten historias o enseñen alguna habilidad tradicional. Que la cultura de la comunidad entre al aula.
Trabajá la interculturalidad: Si tenés alumnos de diferentes orígenes (otras provincias, otros países), valorá sus aportes culturales como una riqueza para todo el grupo.
Utilizá las TIC como aliadas: Internet ofrece un universo de recursos para explorar la cultura: museos virtuales, archivos sonoros y audiovisuales, documentales, plataformas de música.

El día de la cultura nacional es mucho más que una efeméride. Es un recordatorio de que la cultura es el alma de un pueblo, aquello que nos da identidad, nos cohesiona y nos permite soñar un futuro común. No es algo fijo ni terminado, sino un río caudaloso que se nutre de innumerables afluentes y que sigue su curso, transformándose día a día.

Enseñar a nuestros chicos y chicas a amar, respetar y participar activamente de la cultura argentina es una de las tareas más hermosas y trascendentes que podemos emprender como educadores. Es invitarlos a ser protagonistas de esa construcción colectiva, a dejar su propia huella, a enriquecer ese maravilloso mosaico que llamamos cultura nacional argentina. Que la obra de Ricardo Rojas y de tantos otros creadores nos inspire a seguir celebrando y construyendo esa identidad que nos define y nos enorgullece.

Bibliografía y Recursos Recomendados

Sobre Ricardo Rojas y su pensamiento:
- Rojas, Ricardo. Obras completas. (Existen diversas ediciones, buscar especialmente “La restauración nacionalista”, “Eurindia”, “Blasón de Plata”).
- Rojas, Ricardo. Historia de la literatura argentina. (Obra monumental para entender el desarrollo de nuestras letras).
- Sitio web de la Casa Museo Ricardo Rojas: Ofrece información sobre su vida, obra y actividades del museo.
- Artículos académicos y ensayos sobre la figura y el pensamiento de Ricardo Rojas disponibles en repositorios universitarios (como el de la UBA, UNLP, etc.).
Sobre Cultura Argentina (General y por expresiones):
- Portales Culturales Oficiales:
  - Ministerio de Cultura de la Nación Argentina: https://www.cultura.gob.ar/ (Noticias, agenda, convocatorias, acceso a plataformas como Cont.ar).
  - Portal Educ.ar: https://www.educ.ar (Recursos educativos específicos sobre cultura argentina, efemérides, música, literatura, etc.).
  - Canal Encuentro: https://www.encuentro.gob.ar/ (Gran cantidad de documentales y series sobre historia, cultura, arte y personajes argentinos).
- Música:
  - Instituto Nacional de la Música (INAMU): https://inamu.musica.ar/ (Fomento de la música argentina, información sobre artistas).
  - Libros sobre historia del tango, del folklore y del rock nacional (por ejemplo, de autores como Sergio Pujol, Horacio Ferrer, Miguel Grinberg).
- Literatura:
  - Historia de la literatura argentina de diversos autores (además de Rojas, buscar obras de David Viñas, Beatriz Sarlo, Noé Jitrik).
  - Antologías de poesía, cuento y teatro argentino.
- Artes Visuales:
  - Museo Nacional de Bellas Artes: https://www.bellasartes.gob.ar/ (Colección online, información sobre artistas).
  - Libros sobre historia del arte argentino (por ejemplo, de autores como Laura Malosetti Costa, Andrea Giunta).
- Cine:
  - Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA): Información sobre cine argentino, acceso a la plataforma CINE.AR.
  - Libros sobre historia del cine argentino (por ejemplo, de autores como Domingo Di Núbila, Claudio España).
- Folklore y Tradiciones:
  - Obras de recopiladores como Juan Alfonso Carrizo (cancionero popular).
  - Libros sobre fiestas populares, artesanías y costumbres regionales.
- Gastronomía:
  - Libros de cocina argentina tradicional y regional.
  - Portal “Cocineros Argentinos” (y similares) para recetas e historia de platos.
Recursos Pedagógicos Específicos:
- Cuadernillos y propuestas del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI), que suelen incluir contenidos vinculados a la valoración de la diversidad cultural y las identidades.
- Materiales de los Ministerios de Educación provinciales sobre efemérides culturales y proyectos de identidad.